伴著細密的春雨，在朱玲總的帶領下，單證風控一行眾人來到了背靠紫金山、面朝玄武湖的南林大，展開為期半天的參觀學習之旅。

下車后，率先映入眼簾的便是南林大最具標志性的“地球儀”雕塑——手掌托舉地球，白鳥振翅而飛，蘊含人與自然和諧相處的美好寓意，是南林大奏響生態(tài)主旋律的生動表現(xiàn)。雕塑兩旁是南林大的校風“團結(jié)樸實、勤奮進取”，亦是南林精神的真實寫照。

沿著步道緩緩而行，一路翠柏水杉，不聞鼎沸人聲，但聽鳥鳴陣陣，頗具沉靜之美。轉(zhuǎn)過“思源”石，再走幾步，便來到此行的重中之重——生物技術(shù)大樓。大樓建成于90年代，坐落于極負盛名的櫻花大道上，借由兩側(cè)不同年代栽培的花樹與老圖書館相連。新老相望，一條紐帶系著的是先人與后輩的薪火傳承?？上Ы衲隉岬锰纾茨茴I會“一夜春風過，山櫻競相開”的絢爛。去年適逢南林大120周年華誕，徐平炬董事長向母校慷慨捐贈，展現(xiàn)了“心懷大愛，情系教育”的企業(yè)家精神，校方亦回報給校友萬分熱忱，決定將生物技術(shù)大樓以徐平炬董事長冠名，以見證這份校友與校方之間“雙向奔赴”的深厚情誼。

負責接待我們的韓藝飛老師熱情地向我們介紹了學校的大概情況：南林大以林科為優(yōu)勢，以服務國家生態(tài)文明建設為引領，是國家第一批雙一流學校，現(xiàn)有院士兩名、學生三萬余人、教職工三千多人，其中副高級以上職稱1067人，博士生導師263人。韓藝飛老師和我們聊起，徐平炬董事長當年就是在林學院潛心苦讀，據(jù)老教師們回憶，當時就覺得徐平炬董事長的英語水平特別好，想來命運的種子也許在那時便已悄悄播下了。

接下來，我們又在周永萍老師的帶領下參觀了位于生物技術(shù)大樓10層的校史館。周永萍老師研究校史多年，對南林大的前世今生如數(shù)家珍。展廳正中，一幅“五脈匯合”山水畫別具心裁地展現(xiàn)了南林大的建校歷程。南林大，最早可溯源至1902年的三江師范學堂，與東南大學、南京大學、南京師范大學等九所院校同根同源，獲評“校風馥郁，血統(tǒng)端莊”。如今的南林大，是由中央大學、金陵大學、武漢大學、南昌大學、湖北農(nóng)學院五家的森林系合并而成，故謂之“五脈匯合”。南林大的校訓是“誠樸雄偉，樹木樹人”。 “誠樸雄偉”即誠意、質(zhì)樸、雄壯、偉大，這是優(yōu)質(zhì)的教師、優(yōu)秀的學生、杰出的人才必須具有的品德、精神、學識、目標、理念的訓導?！皹淠緲淙恕?，既是言明學校傳統(tǒng)優(yōu)勢林科的職責和使命，亦是暗喻做人、做學問要像樹一般耐得住寂寞，也只有像樹一般根深蒂固，才能枝繁葉茂，才能長成參天大樹。兩側(cè)還掛著梁希先生于1946年提出的名言：“讓黃河流碧水，叫赤地變青山。”這與習總書記近年來提出的兩山理論不謀而合，體現(xiàn)著南林人超前的生態(tài)意識，亦激勵著南林人為美好的愿景不斷奮斗。

展廳內(nèi)陳列著各式各樣寶貴的文物資料，有老教授的論文手稿和講義，有老一輩南林人的畢業(yè)證書和?；眨踔吝€有周總理親自簽發(fā)的校長任命書。那一頁頁泛黃的紙張，承載著道不盡的光輝歲月。周永萍老師著重向我們介紹了四位重要人物：梁希先生、陳嶸先生、裴義理先生和鄭萬鈞先生，其中給我印象最深的是梁希先生和陳嶸先生。梁希先生是新中國第一任林墾部部長，也是九三學社的創(chuàng)始人之一，在南林大任教16年，是林業(yè)工程學科的創(chuàng)始人，曾留下“為人民服務萬死不辭”的名言。陳嶸先生亦是立德立言立功三不朽的人物，不僅學問做得好，還在老家安吉自費辦了一所小學，去世的時候?qū)扇f多冊圖書、七萬八千多塊錢的稿費盡數(shù)捐獻給國家，設立了陳嶸獎學金。這幾位先生，經(jīng)歷過中國最為動蕩慘淡的年代，懷抱著科學救國的信念，扎根于神州沃土，反哺向社會大眾，是眾多南林人的縮影和向?qū)АＴ队性娫疲骸胺敝Ω叻骶畔鏊?，蔭屋常生夏日涼?！鼻拜叺氖论E無時無刻不在警醒著我們，做學問、做事業(yè)要像樹冠般高聳，做人、做心則要像樹根般深扎于來的方向，回報社會、蔭庇后人。

“桑之未落，其葉沃若?！睂W科研究、外貿(mào)行業(yè)都處于高速發(fā)展的時期，宛如桑葉沃然茂盛、充滿光澤，我們的面前盡是挑戰(zhàn)，我們的面前也滿是機遇。此次參觀學習之旅，是賽爾與南林的重逢——因為賽爾精神與南林精神之間實在有太多共通之處！在周老師講解的過程中，不少同事頻頻點頭，南林精神對我們而言不是陌生艱澀的，反而更像是“高山流水遇知音”。滿腔的感慨一時竟不知如何表達，便就寄希望于明年春時，能再與大家來此處賞一場櫻花吧。